Die Rolle der Aufgaben und des Textes Das Hauptergebnis der Metastudie von John Hattie zum Lernerfolg auf der Basis von 250 Millionen Schülern/innen (!!) lässt sich wie folgt zusammenfassen („Visible Learning“, 2008): Entscheidend ist die clarity, das Eingeständnis, dass das, was erlernt werden sollte, tatsächlich verstanden und eingeübt wurde. Also gibt es zu jeder [...]