Die Rolle der Aufgaben und des Textes

Das Hauptergebnis der Metastudie von John Hattie zum Lernerfolg auf der Basis von 250 Millionen Schülern/innen (!!) lässt sich wie folgt zusammenfassen („Visible Learning“, 2008):

Entscheidend ist die clarity, das Eingeständnis, dass das, was erlernt werden sollte, tatsächlich verstanden und eingeübt wurde. Also gibt es zu jeder Lektion eine Liste von Übungsaufgaben.

In der Mathematik sind zudem äusserste Präzision der Sprache, der Definitionen und der Sätze unabdingbar. Daher existiert zu jeder Lektion ein vollständiger Text.

Bei meinen Aufgaben halte ich mich vor allem an die Bücher von Erhard Rhyn, die direkt bei ihm durch Schreiben an rhyn.gut@balcab.ch (oder auch bei z. B. dem Stämpfli Verlag) bestellt werden können.

Hier sind die Aufgaben zu alle Lektionen des Kurses: